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幼儿园大班综合教案:像狼一样嚎叫 (含课件)

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简介 当前位置:>>>>>>>>幼儿园大班综合教案:像狼一样嚎叫(含课件) 活动目标1.欣赏故事,感受并理解其中自由自在的情趣。 2.在合作游戏中,体会和朋友一起自由自在的方法。

幼儿园大班综合教案:像狼一样嚎叫 (含课件)

当前位置:>>>>>>>>幼儿园大班综合教案:像狼一样嚎叫(含课件)  活动目标1.欣赏故事,感受并理解其中自由自在的情趣。

  2.在合作游戏中,体会和朋友一起自由自在的方法。

  3.引导幼儿尝试用身体动作表现节奏XX|XXXX|XX|XXXX||活动准备PPT课件 不同乐器人手一份活动过程一、观察绘本封面1.孩子们今天我带来了一个故事我们一起看一看,这本书的名字叫什么:像狼一样嚎叫。   像狼一样,那是不是狼(像狼一样肯定不是狼)(这是一个关于狗的故事他的名字叫莫卡。 )二、欣赏绘本、理解情节教师讲述P1~3。

  1.孩子们故事里莫卡想干什么呀  2.莫卡为什么想要自由自在  幼儿:孩子们那一幅图说莫卡不能自由自在地叫  教师:莫卡只能叫几下为什么  幼儿:因为数学题的答案是5。   3.哦不能自由自在的吃东西,你看莫卡这日子过得很不自由自在,那你们觉得自己在幼儿园做哪些活动中不能自由自在呢  幼儿:不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地说话、不能自由自在地睡觉……(这时,教师可以了解到幼儿许多真实的愿望。 )小结:幼儿园有些事情是可以自由自在的有的是不可以的,莫卡想做一头自由自在的狼你呢?你也想自由自在对吧?  三、欣赏绘本、合作游戏我们接着往下看,看看莫卡在山上干了些什么?  1.教师讲述P4~6:莫卡终于自由自在了。   2.教师出示乐器。 这里有你们平时玩的乐器,待会你们自由子咋选一件老师再给你们配上一段合适的音乐,很HI的音乐,知道HI是什么吗?(就是开心的兴奋的自由自在感觉)孩子们一起来感受一下吧?当音乐开始你们就可以自由自在了?  3.自由自在的感觉怎么样,好不好  幼儿:会做出很好……很乱……很吵……等反映。 (这里要尽可能地让幼儿表达自己的感受。

)4.好,那么怎样才能让我们玩得很HING,又可以听到美妙的声音。   幼儿:我们要一起跟着音乐节奏。   教师:这里我们做一个小规定,就是跟着音乐节奏一起来5.教师带着幼儿一起发现音乐的节奏型,并用拍手的方法来为音乐伴奏。

  6.这下我们要自由自在地动动身体的部位,但一定要按照音乐的节奏来。 (找个别做的好的孩子来表现一下)四、欣赏绘本,感受结尾1.看看莫卡在干吗  由于故事情节紧张而紧凑,所以,当莫卡逃离山顶时,幼儿一起惊呼:我要回家!我再也不要自由了!2.阅读绘本最后一页:猜猜,莫卡会像谁一样呢  直到有一天,米雪又看了一本关于猴子的书,你猜他们家又发生了什么事情?(莫卡去学爬树了)直到米雪又看了本关于鱼的书关于熊的书,他们家又会发生什么事情呢?我们以后慢慢看好吗?  莫卡是一只很好的狗,他和米雪相亲相爱,你不离开我,我不离开你,日子过得很美满。 直到有一天,米雪读了一本讲狼的书。

你瞧,莫卡。

米雪说,你真有点像狼!哇!莫卡心里想。 我是有点像狼,可是瞧狼多神气啊!它们自由自在地跑来跑去、自由自在地捉野兽、自由自在地对着月亮嗷嗷叫。   可我过得什么日子啊!不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃饭、不能自由自在地学自己喜欢的本领。

哦!他突然很想做狼,做一只自由自在的狼。

  第二天,莫卡拿定主意,他偷偷溜出屋子,一直朝山上跑去,他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑……一直跑到高高的山上,我自由了!他大叫,像狼一样好自在!他大叫:世界就是我的啦!很快,莫卡饿了。

他想:没事,我会自己找东西吃,就像狼一样。

可是,他追不上兔子、咬不着甲虫、找不到田鼠。

  到了夜里,他想念米雪、想念家:不过,我还有一件事要试试。 他对着金色的月亮,用足了全身力气,像狼一样地嚎叫起来嗷……突然,山谷里传来了同样的声音嗷……莫卡吓呆了:是……狼!他转身朝山下跑去。

我要回家……我再也不要做狼了。

他拼命地跑。

  他终于跑回了家。

米雪正在着急地找他:哦,你回来啦!他们拥抱在一起,多么快乐。   以后,米雪和莫卡相亲相爱,你不离开我,我不离开你,日子过得还是那么美满。 直到有一天,米雪读了一本关于猴子的书……。