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《羚羊木雕》同步练习1(沪教版七年级下)

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简介 羚羊木雕 四基达标 1.对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是(1)“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说。 (2)我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。 (3)

《羚羊木雕》同步练习1(沪教版七年级下)

羚羊木雕 四基达标 1.对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是(1)“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说。

(2)我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。

(3)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。 (4)万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我。

[   ]A.语言描写 心理描写 环境描写 神态描写B.语言描写 神态描写 心理描写 行动描写C.神态描写 行动描写 环境描写 心理描写D.语言描写 心理描写 行动描写 神态描写2.选出下列对课文内容分析不正确的一项[   ]A.本文以羚羊木雕为线索,按时间推移地点转换为顺序组织材料B.文章通过对人物的得当描写,成功地塑造了一组各具特征的人物,如爸爸的急躁严厉,妈妈的不怒自威C.“我”和万芳平时相处的情景,是采用插叙的方法介绍的D.本文通过家庭生活中的一件小事,反映家庭成员之间的矛盾,向人们提出了怎样既敬重父母,又尊重孩子的情感的问题3.文中写道“上幼儿园的时候,我们就在一起。 她学习很好,人一点也不自私。

我们俩形影不离,语文老师管我们俩叫‘合二而一’”。

下面说法不正确的一项是[   ]A.此段文字共有三句话,主要的意思是突出“我”与万芳的友情特深B.在写法上此段文字属于概括叙述C.“在一起”和“形影不离”都是说明友情特别深厚,意思一个样D.“合二而一”加引号,表明是引述了老师的话4.《羚羊木雕》和《背影》两篇课文结尾的共同特点是[   ]A.篇末抒情,照应开头B.篇末议论,引起读者思索C.篇末议论,抒发作者的情感D.篇末点题,深化中心思想 能力提高 阅读下面一段话,回答问题不知什么时候,奶奶站在门口。 她一定想说什么,可是,她没有说。

这时,妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说:“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。

她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么。 我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来。

屋子里静极了。 奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。 ”妈妈一边递过糖盒一边说:“您不知道那是多么名贵的木雕!”我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去。 1.解释无可挽回________2.奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。

”奶奶所说的“这样”是指什么?“不好”有什么不好?奶奶说这句话时,表现了她怎样的心情?________________________________________3.作者借奶奶的话批评了什么?________________________________________4.文末画线部分运用的描写方法是________、________。 试用比喻句描述“我再也受不了了”时心理感受。

________________________________________ 开放探究 秋天的怀念 ①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常。 望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复________,她又悄悄地进来,眼圈红红的,“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她伺弄的那些花都死了。 “不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着“我活着有什么意思”。

母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活……”②我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。 后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。 母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。 ”她憔悴的脸上现出________的神色。 “什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。 我的回答已经让她喜出望外了。 “好,就明天。 ”我说。 她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。

“那就赶紧准备准备。

”“哎呀,烦不烦!几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨的说着:“看完菊花,我们就去‘仿膳’,你小时候最喜欢吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。 对于“跑”和“踩”一类的字眼,她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。 ④她出去了,就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。 我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远地诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。

别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。 那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。 我懂得母亲没有说完的话。 妹妹也懂。 我俩在一块儿,要好好儿活……1.根据文章,依次填入下面空白处最恰当的一组词语是(1)当一切恢复________,她又悄悄地进来。

(2)她憔悴的脸上现出________的神色。 [   ]A.安静 恳求         B.平静 哀求C.宁静 请求         D.沉寂 央求2.短文所写的主要事件是________。

3.对“跑”与“踩”一类的词,母亲比我更敏感的原因是[   ]A.对“我”“踩毛毛虫”一事的反感B.怕伤“我”的心C.对“那回带你去北海”一事的留恋D.怕勾起伤心的事4.母亲动员“我”去看花的意图[   ]A.鼓起“我”生活的勇气B.让“我”出去散散心,解解闷C.顺便带“我”去“仿膳”D.让“我”陪她一起去赏花5.对写“又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花”这一情节的作用理解不当的一项是[   ]A.“我”的病情有了好转B.“我”理解了妈妈的用心C.表达对母亲的思念和感激D.在母亲的影响下“我”终于恢复生活的勇气6.最后一段,“我”和妹妹秋天一起去看菊花时,着意写了各种花给人的感受,这能使人联想到什么?______________________________________________参考答案 [四基达标]1.A 2.B 3.C 4.D[能力提高]1.事情没有任何转变的余地2.妈妈逼孩子要送出去的羚羊木雕,伤害了孩子间的友谊。 深知儿子、媳妇的为人,而左右为难的心理。

3.重财轻义的行为4.心理、动作(比喻句略)[开放探究]1.D 2.去看花 3.B 4.A 5.A6.这些使人联想到母爱的崇高、圣洁、生活是美好的,对生活永远要有信心。